Den i Skandinavien meget udbredte genrepædagogik har visse ligheder med retorikkens imitatiotradition, og tilgangenes styrker og svagheder er ikke så forskellige. Begge tilgange kan kritiseres for at være færdighedsorienterede og reproducerende frem for dannelsesorienterede og forandrende. Artiklen beskriver tilgangenes mål og værdi og bidrager til en diskussion af disse gennem en præsentation af et aktionsforskningsorienteret…
